
苏知遥本性温和内敛,在民办初中任教,长期忍受学生无休止挑衅、捉弄、恶意造谣。她一次次忍让、向学校求助,校方永远只求维稳,反复劝说她“老师多包容学生”。持续的精神消耗不断积压。第一次冲突,学生江浩课堂损毁教具、当众出言羞辱,崩溃的苏知遥动手推搡学生,学校简单调解了事,所有人只指责她控制不好情绪,无人过问学生长久的骚扰。江浩摸清她的软肋,行为愈发肆无忌惮。不久后再度当众挑衅羞辱,苏知遥再次情绪失控动手。事情彻底发酵,学生家长大闹学校。学校毫不犹豫舍弃苏知遥。孤立无援的她被逼至绝境,为求得谅解、保全档案,她当着家长与学生的面下跪,赔付六万元平息纠纷。深重的屈辱、长久的自我内耗压垮了她。她被迫离职,独自住在狭小出租屋,抑郁与慢性病不断侵蚀身体,无人照料,最终孤零零病死在出租屋内,许久之后才被人发现。弥留之际她满心悔恨:不该毫无底线退让,更不该冲动动手,亲手葬送自己的一生。但她重生了,回到初一开学第一课,一切矛盾尚未生根。这次,她有了系统,这一切会不一样吗?
教室恢复了初一新生独有的躁动与鲜活。苏知遥站在讲台之上,神色平静,目光却精准锁定后排那个最闹腾的身影。“邓毅,留下来。”一句清亮话语压过喧闹,周遭瞬间安静一片。全班所有人都心知肚明,邓毅是四班最难管、最油最混的刺头。上课插嘴起哄、肆意捣乱是常态,软硬不吃,历任老师都拿他没办法。同学们纷纷看热闹似的侧目,想看看新来的苏老师能不能治住这个顽劣少年。邓毅动作一顿,懒散地倚着座椅,满脸无所谓。他心里早摸透了老师的套路,无非就是说教两句、口头警告,听完左耳进右耳出,根本影响不到他分毫。很快,学生尽数离开,教室只剩师生二人。苏知遥走下讲台,耐心和他沟通,细数他整节课频繁闲聊、故意接话、扰乱课堂秩序的问题,认真告诉他课堂规则的意义,以及捣乱对全班同学的影响。可无论她怎么讲道理、怎么温和引导,邓毅始终一副漫...
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